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音楽教育とハイテク

• １　プロローグ
• ２　「おならは音楽か」
• ３　「音の迷信（１）」
• ４　「音の迷信（２）」
• ５　「音の迷信（３）　持続音と減衰音ー前編」
• ６　「音の迷信（３）　持続音と減衰音ー中編」
• ７　「音の迷信（３）　持続音と減衰音ー後編」
• ８　「アタックは音の顔」
• ９　「人間のコンピュータ化＝絶対音感（１）」
• 10 　「人間のコンピュータ化＝絶対音感（２）」
• 11　「人間のコンピュータ化＝絶対音感（３）」
• 12　「人間のコンピュータ化＝絶対音感（４）」
• 13　「ドはド？（１）」
• 14　「ドはド？（２）」
• 15　「ドはド？（３）」
• 16　「音痴を治す（１）」
• 17　「音痴を治す（２）」
• 18　「音痴を治す（３）」
• 19　「音痴を治す（４）」
• 20　「音痴を治す（５）」
• 21　「音痴を治す（６）」
• 22　「音痴を治す（７）」
• 23　「音痴を治す（８）」
• 24　「音階ナビゲータ」
• 25　「どれどれシラミ」
• 26　「データと情報（１）」
• 27　「データと情報（２）」
• 28　「データと情報（３）」
• 29　「データと情報（４）」
• 30　「ピアノのお稽古（１）」
• 31　「ピアノのお稽古（２）」
• 32　「ピアノのお稽古（３）」
• 33　「キーボードでの学習（１）」
• 34　「キーボードでの学習（２）」
• 35　「キーボードでの学習（３）」
• 36　「キーボードでの学習（４）」
• 37　「ハイパーMIDIレッスン（１）」
• 38　「ハイパーMIDIレッスン（２）」
• 39　「ハイパーMIDIレッスン（３）」
• 40　「ハイパーMIDIレッスン（４）」
• 41　「ハイパーMIDIレッスン（５）」
• 42　「ハイパーMIDIレッスン（６）」
• 43　「ハイパーMIDIレッスン（７）」
• 44　「ハイパーMIDIレッスン（８）」
• 45　「ハイパーMIDIレッスン（９）」
• 46　「ハイパーMIDIレッスン（10）」
• 47　「ブラウザを利用しよう（１）」
• 48　「ブラウザを利用しよう（２）」
• 49　「ブラウザを利用しよう（３）」
• 50　「ブラウザを利用しよう（４）」
• 51　「ブラウザを利用しよう（５）」
• 52　「ブラウザを利用しよう（６）」
• 53　「ブラウザを利用しよう（７）」
• 54　「ブラウザを利用しよう（８）」
• 55　「連れオケのすすめ（１）」
• 56　「連れオケのすすめ（２）」
• 57　「連れオケのすすめ（３）」
• 58　「連れオケのすすめ（４）」
• 59　「Home Concert 2000（１）」
• 60　「Home Concert 2000（２）」
• 61　「Home Concert 2000（３）」
• 62　「Home Concert 2000（４）」
• 63　「Home Concert 2000（５）」
• 64　「Home Concert 2000（６）」
• 65　「Home Concert 2000（７）」
• 66　「Home Concert 2000（８）」
• 67　「Home Concert 2000（９）」

• 68　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（１）」
• 69　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（２）」
• 70　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（３）」
• 71　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（４）」
• 72　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（５）」
• 73　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（６）」
• 74　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（７）」
• 75　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（８）」
• 76　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（９）」
• 77　「Ｓｉｂｅｌｉｕｓ２（１０）」
• 78　「Ｆｉｎａｌｅ　２００４」
• 79　「感性のデータ化（１）」
• 80　「感性のデータ化（２））」
• 81　「感性のデータ化（３）」
• 82　「感性のデータ化（４）」
• 83　「感性のデータ化（５）」
• 84　「感性のデータ化（６）」
• 85　「感性のデータ化（７）」
• 86　「感性のデータ化（８）」
• 87　「感性のデータ化（９）」
• 86　「感性のデータ化（８）」
• 87　「感性のデータ化（９）」
• 88　「感性のデータ化（１０）」
• 89　「感性のデータ化（１１）」
• 90　「感性のデータ化（１２）」
• 91　「感性のデータ化（１３）」
• 92　「自然な聞こえ方（１）」
• 93　「自然な聞こえ方（２）」
• 94　「自然な聞こえ方（３）」
• 95　「自然な聞こえ方（４）」
• 96　「自然な聞こえ方（５）」
• 97　「自然な聞こえ方（６）」
• 98　「自然な聞こえ方（７）」
• 99　「自然な聞こえ方（８）」
• 100　「自然な聞こえ方（９））」
• 101　「自然な聞こえ方(１０）」
• 102　「自然な聞こえ方(１１）」
• 103　「Ｓの教育(１）」
• 104　「Ｓの教育(２）」
• 105　「Ｓの教育(３）」
• 106　「Ｓの教育(４）」
• 107　「Ｓの教育(５）」 　
• 108　「Ｓの教育(６）」
• 109　「Ｓの教育(７）」
• 110　「Ｓの教育(８）」
• 111　「Ｓの教育(９）」
• 112　「Ｓの教育(１０）」
• 113　「Ｓの教育(１１）」
• 114　「Ｍの教育(１）」
• 115　「Ｍの教育(２）」
• 116　「Ｍの教育(３）」
• 117　「Ｍの教育(４）」
• 118　「Ｍの教育(５）」
• 119　「Ｍの教育(６）」
• 120　「Ｍの教育(７）」
• 121　「Ｍの教育(８）」
• 122　「評価とハイテク(１）」
• 123　「評価とハイテク(２）」
• 124　「未定」
• 125　「未定」
• 126　「未定」
• 127　「未定」
• 128　「未定」

鈴木研究室の足跡

このページにある"Hyper MIDI Lesson" は兵庫県の龍野市にある揖保小学校のために私が設計したアンサンブル・オルガンのためのソフトです。
MIDIのついたアンサンブル・オルガン（６台以内）とマッキントッシュのハイパーカードで動きます。（USB仕様にも対応可）
ここからダウンロードしたHOMEにはＭＩＤＩリソースがついていますが、純正のHOMEにはそれがありませんので働きません。
ダウンロードしたら ６年１組というファイルをコピーして３年２組などの別の名前をつけて増やして下さい。”ホーム”からスタートしてインデックスの見出しの「６ー１」等をクリックして下さい。
詳しくは【やさしいコンピュータ活用法】　音楽之友社　1995年　をお読み下さい。マニュアルだけを読み出したい方はここをクリックして下さい。ＰＤＦ書類が取り出せます。
HyperMIDI Lessonはここをクリックして下さい
この【ハイパーMIDIレッスン】を使って再生できる教芸社の１年から中３までの全部の教材を用意しました。著作権の関係で標準MIDIファイルではない特殊なフォーマットにしてあります。【ハイパーMIDIレッスン】のみで使用できます。ダウンロードするにはここをクリックして下さい。

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鈴木寛研究室の出版物

CAPISについて

長らく準備をしている間にすっかり時代遅れになってしまいました。 ＮＨＫ・ＴＶで1989年に放映されたものをMOVファイルでごらん下さい。 ムービーファイル

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