○題材名　「ラス・メニーナスを探ろう」　Ｂ鑑賞　

○題材名　「ラス・メニーナスを探ろう」　Ｂ鑑賞　

１．題材の目標

・　作品から情報を読みとる力と、そこから類推される様々な印象や考えをまとめ発言する力を伸長させる。【鑑賞の能力】

・　他者の意見や思いを尊重し、ともに鑑賞活動を楽しみ深めていこうとする心情を養う。【美術への関心・意欲・態度】

２．指導計画　（全２時間）

・学習の流れと留意点を確認する。

　５分

・「ラス・メニーナス」を見ながら、最初の印象を話し合う。

　５分

・描かれている内容について、個人で要素の抽出をする。

　５分

・描かれている人数に着目しながら、描かれている内容について話し合う

　１５分

・描かれている内容から個々の人物像や人々の関係などを推察し話し合う

　１５分

・集団で鑑賞した感想を記録し、発表する。

　５分

・「ラス・メニーナス」と作者ベラスケスについて調べ学習をする。

　宿題

・調べてきた内容を発表する。

１５分

・画面上部の空間が演出する画面構成上の効果について話し合う。

１５分

・作者の描きたかった主題について考え、発表しあう。

１５分

・授業後の感想を記録しまとめとする。

　５分

３．準備　（用具等）

・資料集、筆記用具　　（生徒）

・掲示用図版「ラス・メニーナス」　生徒用縮小図版　ワークシート　　（教師）

４．題材の評価規準　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　ア　美術への関心・意欲・態度

イ　鑑賞の能力

�@　美術鑑賞に興味を持ち、主体的に　作品のよさや美しさを発見しようとする。

�A　積極的にコミュニケーションをと　り、感性を高めあう姿勢を養う。

�@　作品を真剣に見つめ、そこから多様な情報　を読みとる力を養う。

�A　自らの印象や考えを分かりやすく表現する　力を養う。

�B　作者の心情や意図、表現の工夫などを、自　分なりに感じ取ることが出来る。

５．題材の評価基準

	十分満足できる（Ａ）	おおむね満足できる（Ｂ）	努力を要する（Ｃ）
ア｜ �@	・作品に興味をもち、作品や作者、時代背景について熱心に調べている。	・作品を真剣にみつめそのよさを見いだそうとしている。	・作品に興味がもてず、深　く考えようと出来ない。
ア｜ �A	・他者の意見に真剣に耳を傾け、自らの見解と照らし合わせながら、積極的に発言し、鑑賞活動に貢献している。	・自らの見解を率直に発表　し、活動に意欲的に参加している。	・発言に消極的で、他者の　意見にも無反応である。
イ｜ �@	・作品に描かれていることから様々な情報を読みとり、豊かに解釈することができる。	・作品に描かれていること　を丁寧に見つめ、そこから情報を引き出すことができる。	・作品と真剣に向き合うこ　とが出来ず、漫然と眺め　てしまう。
イ｜ �A	・自分の考えや思いを的確に表現し、分かりやすく伝えることが出来る	・自分の印象や考えをまと　め、周囲に伝えることが出来る。	・自分の印象や考えをうま　く言語化できない。
イ｜ �B	・作者の表現意図や主題について描写を手がかりに深く考えをめぐらしながら、作品を味わうことが出来る。	・作者の表現意図や主題に　ついて自分なりに想像することが出来る。	・作者の意図や作品の主題　に対して関心が持てず、考えをまとめることが出来ない。

６．題材の指導と評価の計画（全２時間）

時間	学習活動	評価基準	具体的評価目標	評価方法
１	1.学習の流れと留意点を確認する　・「ラス・メニーナス」について　　鑑賞することを知る　・集団鑑賞において気をつけるこ　　とを確認する	ア－�@	・集団で美術鑑賞をする場　合の基本的な約束事項を　確認できたか	・観察・期末考査
	2.「ラス・メニーナス」を見ながら、　最初の印象を話し合う	ア－�@ イ－�A ア－�A	・真剣に取り組めたか・自分なりの第１印象をま　とめることが出来たか・自分の考えを積極的に発　表できたか	・観察・ﾜｰｸｼｰﾄ
	3.描かれている内容について、個人で要素の抽出をする	イ－�@	・どれだけの要素に着目し　ワークシートに記入でき　たか	・ﾜｰｸｼｰﾄ
	4.「ラス・メニーナス」について対話型集団鑑賞を行う　・人数に着目しながら、描かれて　　いる内容について話し合う　・個々の人物像や人々の関係など　　を推察し話し合う	ア－�@ ア－�A イ－�@ イ－�A	・主体的に参加できたか・積極的に発言し、他者の　意見に反応できたか・描写に即して様々なこと　を考えられたか・自らの意見を分かりやす　くまとめることができか	・観察・期末考査
	5.まとめをする　・鑑賞した感想を記録し発表する　・次時までの課題を知る	ア－�A イ－�A ア－�@	・自主的に発言できたか・授業を振り返り、感想と　してまとめることができ　たか・課題をしっかり確認でき　たか	・観察・ﾜｰｸｼｰﾄ
課題	「ラス・メニーナス」と作者ベラスケスについて調べ学習をする	ア－�@	・作者や作品について詳し　く調べようとしていたか	・ﾜｰｸｼｰﾄ
２	1.調べてきた内容を発表する	ア－�A	・積極的に発言し、他者の　意見にもしっかり耳を傾　けられたか	・観察
	2.「ラス・メニーナス」の造形性や主題について話し合う　・画面上部の空間が演出する画面　　構成上の効果について話し合う　・作者の描きたかった主題につい　　て考え、発表しあう	ア－�@ ア－�A イ－�@ イ－�A イ－�B	・主体的に活動に参加でき　たか・討論に積極的であったか・描かれていることに即し　て意見を述べられたか・他者の意見を考慮しつつ　自らの考えをまとめるこ　とができたか・画面構成や描写から、主　題や造形意図を考えるこ　とができたか	・観察・ﾜｰｸｼｰﾄ
	授業後の感想を記録しまとめとする	ア－�@ イ－�A	・作品のよさや美しさ、鑑　賞の楽しみなどを感じ取　ることができたか・自分の考えをまとめるこ　とができたか	・観察・ﾜｰｸｼｰﾄ

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